Hensikt:

Retningslinjen skal kvalitetssikre logopedenes undervisning og opplæring til pasienter med traumatisk hjerneskade ved Enhet for Spesialisert Rehabilitering (ESR).

 

Gjelder for:

Logopeder ansatt i ESR.

 

Grunnlagsinformasjon:

Funksjonsnivået til denne pasientgruppen inneholder store variasjoner; alt fra pasienter med betydelig redusert bevissthet og fullt pleietrengende, til velfungerende pasienter uten sensomotoriske eller kognitive utfordringer.

Et viktig prinsipp er at man iverksetter tiltak så raskt som tilrådelig for å optimalisere funksjon og ikke risikere sekundærproblematikk.
 

Handling:

Opplæringen og undervisningen tilpasses den enkeltes funksjon og behov.

Tiltakene skrives inn i rehabiliteringsplanen til den enkelte pasient.

 

Oversikt over aktuelle tiltak:

 

 

Tiltak/metodikk:

 

         Afasi.
Språkvansker som følge av ervervet skade i språksenteret i hjernen.

  1. PALPA 

 

  1. HAST
  2. CILT

 

  1. PACE

 

  1. MODAK
  2. NUMA materiell

 

 

 

 

  1. Psycholinguistic assessment og language prosessing in aphasia
  2. Haukeland Afasi Screeningtest).
  3. Constrain Induced Language Therapy)
  4. Promoting Aphasics Comunication Effectiveness
  5. Modalitetsaktivering
  6. Auditiv prosessering, setningsprosessering, leseforstsåelse
    Tilpassede oppgaver relatert til vanskeområdene. Eks:
    - Språklig forståelse.
    - Auditive fonologiske vansker.

- Ordgenereringsvansker.
- Nedsatt taleflyt

- Fonologisk ekspressive vansker

         Taleapraksi.
Svikt i viljestyrt og spontanmotorisk aktivitet i artikulasjonsorganene.

  1. Opparbeide økt persepsjon ved taktile- og faciliteringsprinsipper
  2. Trening på viljestyring av artikulasjonsstillinger
  3. Relatere artikulasjonsstillinger til fonasjon og fonemforbindelser
  4. Vurdere ASK
  1.  

 

 

  1.  

 

  1.  

 

 

  1. Alternativ og/eller supplerende kommunikasjonsmidler

         Ervervede lese- og skrivevansker.
Ervervede vansker med lese- og skriftspråk som følge av synsvansker eller kognitive utfordringer.

  1. HAST
  2. NUMA

 

  1. Haukeland afasi screening test
  2. Leseforståelse:

-          kompenserende teknikker ved synsutfordringer

-          tilpasset arbeide med avkoding og leseforståelse.

-          Forming av grafem, kople grafem til fonem, rekkefølge, struktur og organisering av grafem til fonologisk meningsbærende strukturer

-          Skriftlig formuleringsevne

-          Utarbeidelse av tilrettelagte oppgaver for egentrening

         Dysartri.
Ulike typer av artikulasjonsvansker grunnet endret sensomotorikk.

  1. Talktools
  2. Letsip
  3. Novafon
  4. Egentreningsprogram

 

 

         Afoni, dysfoni, dysartrofoni.
Stemmevansker.

  1. Fonasjon-i-rør.
     

 

 

  1. Tilpassede stemmeøvelser.

           

  1. Vurdere ASK
  1. Evt. henvisning til undersøkelse av faryngeale strukturer samt funksjon av og utseende på plica vocalis.
  2. Evt. utarbeidelse av 

Stemmetreningsprogram

  1. alternativ og/eller supplerende kommunikasjonsmidler

         Dysfagi.
Vansker forbundet med svelging av mat og drikke.

  1. F.O.T.T - prinsipper

 

  1. MDTP - terapi

 

  1. Castillo Morales’ Orofacial Stimuleringsterapi.
  2. Letsip
  3. Talktools
  1. Facial Oral Tract-therapy
  2. McNeill Dysphagia Therapy program

 

 

 

 

Eksterne referanser:

www.statped.no

www.norsklogopedlag.no